畫冊設(shè)計(jì)是對(duì)普遍意義上的哪家最專業(yè)所作的思考探索，在一定意義上打破了廣州畫冊設(shè)計(jì)模式，它的形態(tài)不一定是現(xiàn)在流通的紙質(zhì)畫冊設(shè)計(jì)，也可能是一個(gè)變化多樣的信息雕塑。它的功能不一定是對(duì)文字與圖像的儲(chǔ)存，可能是一種個(gè)性化、無定向的創(chuàng)造思維載體。它的閱讀方式不一定是簡單地看和讀，可能還有聽、說、觸、聞等多種感官的協(xié)同配合，甚至是其他意想不到的方式。

廣州專業(yè)畫冊設(shè)計(jì)

專業(yè)畫冊設(shè)計(jì)是一門綜合的系統(tǒng)課程，它涵蓋了平面構(gòu)成、廣州畫冊設(shè)計(jì)公司色彩構(gòu)成、字體設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、版式設(shè)計(jì)、印刷工藝等內(nèi)容。同時(shí)，要求在知識(shí)儲(chǔ)備上涉及藝術(shù)學(xué)、設(shè)計(jì)學(xué)、文學(xué)、材料學(xué)、信息學(xué)、出版學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域。這個(gè)教學(xué)過程對(duì)教師和學(xué)生既是一場很大的挑戰(zhàn)，也是對(duì)知識(shí)體系的補(bǔ)充和系統(tǒng)化梳理。東莞畫冊設(shè)計(jì)是研究畫冊設(shè)計(jì)未來發(fā)展的實(shí)踐課程，是有目的地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性與想象力的訓(xùn)練，提升學(xué)生的融會(huì)貫通能力、強(qiáng)化整合意識(shí)，完善培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維的創(chuàng)新理念，建立與世界互通的畫冊設(shè)計(jì)藝術(shù)觀念。

古柏畫冊設(shè)計(jì)是指充分體現(xiàn)畫冊設(shè)計(jì)內(nèi)涵，又打破常規(guī)的古柏畫冊設(shè)計(jì)哪家最專業(yè)形態(tài)，畫冊設(shè)計(jì)富于創(chuàng)新，在內(nèi)容與形式上令人耳目一新、獨(dú)具特性。古柏畫冊設(shè)計(jì)是畫冊設(shè)計(jì)的重要部分，在畫冊設(shè)計(jì)文化的基礎(chǔ)上，提取純粹元素，進(jìn)行拆分、重組，以藝術(shù)的視覺思維重新詮詮常規(guī)的畫冊設(shè)計(jì)。

古柏畫冊設(shè)計(jì)的探索性行為，從表現(xiàn)形式、版面設(shè)計(jì)、材料工藝等方面進(jìn)行前所未有的嘗試，并且在畫冊設(shè)計(jì)的藝術(shù)審美和人們的閱讀習(xí)慣上尋求未來畫冊設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)方向。畫冊設(shè)計(jì)的意義就在于擴(kuò)大讀者接受信息的模式范圍，提供人們接受知識(shí)、信息的多元角度，更好地表現(xiàn)作者的思想內(nèi)涵，它是一種前衛(wèi)、多元的傳達(dá)信息的載體。